Las รบltimas noticias vuelven a encender las alarmas.
Agresiones fรญsicas, bullying, ciberacoso, intimidaciรณn, violencia psicolรณgica y sexual son parte de una realidad que estรก golpeando a las comunidades educativas del paรญs.
Entre enero y agosto de 2026, el sistema SรญseVe del Ministerio de Educaciรณn registrรณ 11 805 reportes de violencia escolar en el Perรบ: 5187 de violencia fรญsica, 4559 de violencia psicolรณgica y 2059 de violencia sexual. (Agencia Andinaโ ๏ฟผ)
Y hay otro dato que merece atenciรณn: 8156 reportes correspondieron a hechos de violencia entre los propios estudiantes, un incremento de aproximadamente 18,5 % respecto al mismo periodo de 2025. (RPP Noticiasโ ๏ฟผ)
Los recientes casos difundidos pรบblicamente, incluido el grave hecho que actualmente investigan las autoridades en el Liceo Naval Almirante Guise, han colocado nuevamente bajo discusiรณn quรฉ estรก ocurriendo dentro y alrededor de nuestras escuelas. (infobaeโ ๏ฟผ)
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No podemos reducir todos estos hechos รบnicamente a un problema de salud mental. La violencia escolar tiene mรบltiples factores. Sin embargo, la prevenciรณn, el acompaรฑamiento psicolรณgico, la detecciรณn temprana de problemas emocionales y el trabajo con las familias tienen que formar parte central de cualquier respuesta seria.
El propio MINEDU reconoce esta necesidad. Durante 2026 implementรณ el programa PREVI en 1779 colegios pรบblicos, con 1020 profesionales entre especialistas y psicรณlogos, beneficiando a mรกs de un millรณn de estudiantes y 59 000 docentes. (Gobierno del Perรบโ ๏ฟผ)
Pero la discusiรณn que hoy debe ponerse sobre la mesa es mucho mรกs amplia:
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Una propuesta que merece debate nacional es que el Gobierno central, a travรฉs del MINEDU, avance hacia una cobertura de psicologรญa escolar acorde con la cantidad de estudiantes de cada instituciรณn educativa, junto con un verdadero plan integral de salud mental y convivencia que involucre escuela, familia, docentes y comunidad.
No basta reaccionar cuando una agresiรณn ya ocurriรณ.
Hay que identificar seรฑales de alarma, trabajar las emociones, intervenir frente al bullying, acompaรฑar a las familias, proteger a las vรญctimas y tambiรฉn atender oportunamente a estudiantes que presentan conductas de riesgo.
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Los protocolos son necesarios. Las sanciones cuando corresponden tambiรฉn. Pero la prevenciรณn y el acompaรฑamiento profesional tienen que discutirse con la misma urgencia.
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